1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано Настоящее положение разработано на
основании и с учетом пункта 10 части 2 статьи 28, части 2 статьи 29, части 2
статьи 30, статьи 58 «Федерального закона «Об образовании в Российской
Федерации» от 29.12.2012 г. № 273 ФЗ, приказом Министерства культуры
Российской Федерации об утверждении федеральных государственных
требований к минимуму содержания, структуре и условиям реализации
дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в
области искусств №124-166 от 12.03.2012 г. и Уставом МАУ ДО «ДШИ»
Тоцкого района.
1.2. Настоящее Положение регламентирует цели и задачи контроля, формы и
основные принципы контроля, виды контроля, порядок и периодичность
текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся в МАУ ДО
«ДШИ» Тоцкого района (далее – Школа).
1.3. Текущая аттестация обучающихся – это аттестация, проводимая в течение
учебного периода (четверти, полугодия). Аттестация является обязательной для
всех обучающихся Школы. Сроки текущего контроля, устанавливаются в
начале учебного года и утверждаются на Методическом совете.
1.4. Школа самостоятельно в выборе системы оценок промежуточной
аттестации определяются учебным планом по каждой из реализуемых
дополнительных предпрофессиональных образовательных программ в области
музыкального искусства.
1.5. Данное Положение размещается публично на стендах школы и на ее
официальном сайте.
2. Основные виды и принципы контроля.
2.1. Основными видами контроля являются:
- текущий контроль успеваемости;
- промежуточная аттестация;
- итоговая аттестация.
2.2. Основными принципами проведения и организации всех видов контроля
успеваемости являются:
- систематичность;
- учет индивидуальных особенностей обучаемого;
- коллегиальность (для проведения промежуточной и итоговой аттестации
учащихся).
3. Цели, задачи и формы контроля обучающихся.
3.1. Основная цель текущего контроля:
- систематический контроль уровня освоения обучающимися тем, разделов
учебных программ, прочности формируемых предметных знаний и умений,
степени развития деятельностью коммуникативных умений, ценностных
ориентации;
- анализ хода формирования практических умений и навыков учащихся,
позволяющий преподавателю и обучающемуся своевременно отреагировать на
выявленные недостатки, установить их причины и принять необходимые меры
к устранению.
Текущий контроль важен для преподавателя, как средство своевременной
корректировки своей деятельности, внесения изменений в планирование
последующего обучения.

3.2. Текущей аттестации подлежат обучающиеся всех классов школы по всем
дисциплинам учебного плана. Текущая аттестация обучающихся включает в
себя поурочное, тематическое оценивание результатов учебы обучающихся.
3.3. Текущая аттестация обучающихся помимо учебной деятельности включает
в себя концертно-творческую, просветительскую деятельность обучающихся в
рамках шефской деятельности, воспитательную внеаудиторную работу, в т.ч.
посещение концертов, выставок, спектаклей, участие в проектной деятельности
и т.д.
3.4. Текущий контроль осуществляется регулярно (каждый 2-3 урок) в рамках
расписания занятий обучающего. На основании результатов текущего контроля
выводятся четвертные, полугодовые, годовые оценки.
3.5. Для выявления знаний, умений и навыков, обучающихся по предметам,
преподавателями в форме групповых занятий, проводятся контрольные уроки
(как особая форма текущего контроля) в конце каждого полугодия.
3.6. Формы проведения контрольных уроков:
устный опрос;
письменная работа;
различные виды творческих и практических заданий;
тестирование;
просмотр концертных номеров;
выставка.
3.7. Оценки текущего контроля успеваемости обучающегося вносятся в
классный журнал (журнал учета успеваемости и посещаемости) и в дневник
обучающегося.
4. Формы промежуточной аттестации.
4.1. Промежуточная аттестация является основной формой контроля учебной
работы
обучающихся
по
дополнительным
предпрофессиональным
образовательным программам в области музыкального искусства.
Согласно федеральным государственным требованиям к минимуму
содержания, структуре и условиям реализации предпрофессиональных
программ (далее – ФГТ), данные программы содержат раздел «Система и
критерии оценок промежуточной аттестации обучающихся», а учебные
планы
предпрофессиональных
программ
предусматривают
раздел
«Промежуточная аттестация». Школа самостоятельно выбирает систему
оценок, форму, порядок и периодичность промежуточной аттестации
обучающихся, при этом формы и периодичность промежуточной аттестации
определяются
учебным
планом
по
каждой
из
реализуемых
предпрофессиональных программ.
Промежуточная аттестация оценивает результаты учебной деятельности
обучающихся по окончании полугодий учебного года, при этом во втором
полугодии - по каждому учебному предмету.
4.2. Формы промежуточной аттестации обучающихся:
зачеты (недифференцированный, дифференцированный);
переводные экзамены (дифференцированные);
академические концерты;
контрольные прослушивания;
контрольные уроки;
просмотр концертных номеров;

выставка.
4.1. Зачёты в течение учебного года и предлагают публичное исполнение
академической программы (или её части) в присутствии комиссии. Зачёты могут
быть
дифференцированные
и
дифференцированные
обязательным
методическим обсуждением, носящим рекомендательный аналитический
характер. При проведении зачета качество подготовки
обучающегося
фиксируется
в зачетных ведомостях словом «зачет». При проведении
дифференцированного зачета и контрольной работы качество подготовки
обучающегося оценивается по пятибалльной шкале. В случае окончания
реализации учебного предмета качество его освоение оценивается
по
пятибалльной системе.
4.2. Переводной экзамен проводится в конце учебного года с исполнением
полной учебной программы, определяет успешность усвоения образовательной
программы данного года обучения. Переводной зачёт проводится с
применением дифференцированных систем оценок, предполагает обязательное
методическое обсуждение.
4.3. Академические концерты предполагают те же требования, что и зачёты
(публичное исполнение учебной программы или её части в присутствии
комиссии) и носят открытый характер (с присутствием родителей,
обучающихся и других слушателей).
4.5. Контрольные прослушивания и просмотры направлены на выявление
знаний, умений и навыков обучающихся по определённым видам работы, не
требующих публичного исполнения и концертной готовности: проверка
навыков самостоятельной работы обучающихся, проверка технического
продвижения, степень овладения навыками музицирования (чтение с листа,
подбор по слуху, пение с аккомпанементом и др.), проверка степени готовности
обучающихся выпускных классов к итоговой аттестации и т.д. Контрольные
прослушивания и просмотры проводятся в классе в присутствии комиссии,
включают в себя элементы беседы с обучающимися и обязательное
методическое обсуждение рекомендательного характера с применением систем
оценок по выбору.
4.6. В соответствии с ФГТ экзамены, контрольные уроки, зачеты могут
проходить в виде технических зачетов, академических концертов, исполнения
концертных программ и номеров, письменных работ, устных опросов,
выставок. Также в Школе используются нетрадиционные формы контроля:
классные концерты, конкурсы различного уровня, защита электронных
презентаций и творческих проектов и др.
4.7. Для выявления знаний, умений и навыков обучающихся по предметам,
преподаваемым в форме групповых занятий проводятся контрольные уроки не
реже одного раза в четверть. Контрольные уроки проводит преподаватель,
ведущий данный предмет (с обязательным применением дифференцированных
систем оценок).
5. Порядок и периодичность промежуточной аттестации.
5.1. Реализация предпрофессиональных программ предусматривает проведение
для обучающихся консультаций с целью их подготовки к контрольным урокам,
зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям по
усмотрению Школы. Консультации могут проводиться рассредоточено или в
счет резерва учебного времени Школы в объеме, установленном ФГТ.

5.2. В процессе промежуточной аттестации обучающихся в учебном году
устанавливается не более четырех экзаменов и шести зачетов. По завершении
изучения учебного предмета (полного его курса) аттестация обучающихся
проводится в форме экзамена в рамках промежуточной аттестации или зачета в
рамках промежуточной аттестации с обязательным выставлением оценки,
которая заносится в свидетельство об окончании Школы. По учебным
предметам, выносимым на итоговую аттестацию обучающихся (выпускные
экзамены), в выпускном классе по окончании учебного года по данным
предметам применяется в качестве формы промежуточной аттестации зачет
с выставлением оценки, которая будет отражена в свидетельстве об
окончании Школы.
5.3. Содержание и критерии оценок промежуточной аттестации обучающихся
разрабатываются Школой самостоятельно на основании ФГТ. Для аттестации
обучающихся
Школа
разрабатываются фонды
оценочных
средств,
включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы
контроля, позволяющие оценить приобретенные обучающимися знания,
умения и навыки. Фонды оценочных средств утверждаются Методическим
советом Школы. Фонды оценочных средств соответствуют целям и задачам
предпрофессиональной программы и ее учебному плану. Фонды оценочных
средств
призваны
обеспечивать
оценку
качества
приобретенных
обучающимися знаний, умений, навыков. С целью обеспечения подготовки
обучающихся к промежуточной аттестации путем проведения консультаций по
соответствующим учебным предметам в учебном году используется резервное
время после окончания учебных занятий.
5.4. Промежуточная аттестация обеспечивает оперативное управление учебной
деятельностью обучающегося, ее корректировку и проводится с целью
определения:
-качества реализации образовательного процесса;
-качества теоретической и практической подготовки по учебному предмету;
-уровня умений и навыков, сформированных у обучающегося на определенном
этапе обучения.
6. Планирование промежуточной аттестации.
6.1. При планировании промежуточной аттестации по учебным предметам
обязательной и вариативной частей учебного плана Школы исходит из того,
чтобы по каждому учебному предмету в каждом учебном полугодии была
предусмотрена та или иная форма промежуточной аттестации.
При выборе учебного предмета для экзамена Школа руководствуется:
-значимостью учебного предмета в образовательном процессе;
-завершенностью изучения учебного предмета;
-завершенностью значимого раздела в учебном предмете.
В случае особой значимости учебного предмета, изучаемого более одного года,
возможно проведение экзаменов по данному учебному предмету в конце
каждого учебного года.
6.2. Проведение зачетов или контрольных уроков продиктовано спецификой
учебного предмета (направленностью содержания на общее эстетическое
воспитание детей), а также необходимостью контроля качества освоения
какого-либо раздела учебного материала предмета (например, проведение
технического зачета).

7. Заключительные положения.
7.1. Положение вступает в силу с момента его утверждения.
7.2. Положение является локальным актом Школы. Внесение изменений и
дополнений в Положение осуществляется в порядке, предусмотренном Уставом
Школы.
7.3. Настоящее Положение может быть изменено (дополнено) локальным актом
Школы.